Le 5 février 2009, le Conseil d’Etat décidait qu’aucune distinction ne pouvait être faite selon le grade administratif des candidats (1/A, 2+/B, 2/C, 3/D et 4) pour certains tests linguistiques. Concrètement, cette décision implique la suspension des épreuves linguistiques organisées sur base des articles 8, 9, 10, 13 et 14 de l’AR du 8 mars 2001 (fixant les conditions de délivrance des certificats de connaissances linguistiques). Seules les épreuves concernant les articles 7, 11 et 12 pouvaient encore être organisées.

Cette décision a eu pour conséquence que l’organisation d'une grande partie des tests linguistiques a été suspendue jusqu'en novembre 2009. Durant une grande partie de l’année, le Team linguistique de Selor a travaillé, en collaboration avec le SPF P&O, sur la mise en place d’un nouveau cadre légal et au développement d’une nouvelle méthodologie d’évaluation inspirée par le CECR (cadre européen commun de référence pour les langues).

Le nouvel AR du 12/07/2009 implique l’application d’un certain nombre de nouveaux principes. Les tests linguistiques sont désormais organisés selon le niveau de connaissance linguistique et non plus sur base du niveau administratif des candidats (excepté pour l’article 7). Ainsi, un même module « conversation » de niveau élémentaire est identique quel que soit le grade administratif du candidat .

Chacun des tests est à présent organisé de façon modulaire. Ce mode de fonctionnement permet une organisation plus pratique des tests et offre également aux candidats la possibilité de bénéficier de dispenses pour certains modules de test déjà réussis. Concrètement, La réussite d’un module linguistique donne droit à une dispense pour ce même module. Une compétence mesurée et réussie ne doit plus être représentée pour le même test. De même, un test réussi pour une compétence à un niveau supérieur donne droit à une dispense pour cette compétence à un test de niveau inférieur. Par exemple, la réussite d’un test oral de niveau suffisant signifie également une dispense pour un test oral de niveau élémentaire.

Les tests mesurent des compétences linguistiques, à savoir la capacité (le savoir-faire) du candidat à fonctionner dans son contexte professionnel. Le test est donc en lien direct avec les tâches qu’effectue le candidat dans l’exercice de sa fonction. Chaque module d’évaluation correspond d’ailleurs à une compétence spécifique (compréhension à l’audition, compréhension à la lecture, conversation, production orale, production écrite et).

La nouvelle méthodologie d’évaluation des compétences linguistiques a été développée par Selor en collaboration avec des experts du monde académique. Elle est conforme au CECR qui met l’accent sur les compétences linguistiques plutôt que sur la connaissance linguistique pure (grammaire et vocabulaire). Selor a ainsi défini et spécifié les différentes compétences requises pour chacun des tests. A chaque compétence correspond un module de test. L’accent est mis sur la capacité à mener à bien certaines tâches dans l’autre langue. Par exemple : renseigner oralement un visiteur sur ses propres tâches, écrire un rapport sur les activités du service, …

La nouvelle méthodologie en vigueur pour les modules oraux et écrits se base sur des critères d’évaluation qui se mesurent par différents indicateurs, à savoir une description de l’attente vis-à-vis du candidat pour un critère donné. Cette méthode accroît encore l’objectivité et la précision de la mesure de compétence. De plus, il permet de mieux cibler les objectifs et de donner un feedback personnalisé axé sur la compétence linguistique, ce qui permet au candidat de mieux cerner ses points forts et ses points d’amélioration dans l’établissement d’un plan de formation ou de développement.

Les évaluateurs ainsi que les présidents de jury ont suivi un trajet de certification. Celui-ci comporte non seulement la formation nécessaire pour appliquer aux mieux la nouvelle méthodologie d’évaluation mais également un suivi de la manière dont ils appliquent celles-ci sur la durée. De plus, de nouveaux évaluateurs ont également été recrutés, ce qui porte ainsi leur nombre total à une cinquantaine (évaluateurs francophones, néerlandophones et germanophones).                   

Le procédé d’inscription a également été revu. Les candidats peuvent maintenant s’inscrire en ligne grâce à leur compte ‘Mon Selor’. Après inscription, ils reçoivent un e-mail de confirmation. Les candidats ont également la possibilité de modifier ou d’annuler leur inscription durant la période des inscriptions (il y actuellement trois sessions annuelles, une procédure d’inscription en continu sera lancée prochainement).

L’utilisation de ‘Mon Selor’ pour les tests linguistiques assure la prise en compte automatique des dispenses prévues par l’arrêté royal. Signalons également que les candidats germanophones ont toujours la possibilité de tester leurs compétences linguistiques au bureau délocalisé de Selor à Eupen. Des tests oraux comme les tests informatisés y sont organisés. Cela évite de longs déplacements à ces candidats pour venir passer les tests à Bruxelles.